小学语文课外阅读的应用策略探讨

周珊

【摘要】 小学阶段对于每一个人而言都是发展综合能力的黄金时期，是奠定未来方向的基础时期。要在小学教学阶段提高学生的理解能力，使学生能够有效获取课堂上的知识信息，就要力求提升学生阅读的能力，从而加强学生的综合能力。因此，在日常的小学语文教学工作当中，教师需要审视自身在教学过程中遇到的矛盾与问题，通过分析课外阅读在教学过程中存在的问题，探究摸索课外阅读的策略，进而通过小学语文教学课堂引导学生爱上阅读。

关键词：小学语文;课外阅读;教学策略

分类号：G623.23;G434

读是保障学生能够顺利进行文化学习的基础条件之一。阅读是小学语文必不可少的环节之一，小学语文有包罗万象的文化信息与语言知识，它可以为学生构建出人类语言文明的汪洋大海。若想要培养学生的阅读能力，那就意味着学生需要通过日积月累的课文阅读或课外阅读，来提高其理解能力。

一、课外阅读在教学过程中存在的问题

1、学生的阅读兴趣不足

目前普遍存在小学生课外补习班多、兴趣班杂等现象，导致其难有较多时间用于课外阅读，倘若学生还未真正喜欢上阅读，课外阅读很可能就成了占用其仅有的且少量的自由时光的“恶魔”，可想而知此时学生对课外阅读难有好感，阅读兴趣也会下降。当然，有些学生可能是因为在阅读时产生了不愉悦的感情故不喜欢阅读，比如觉得阅读的主题内容枯燥、被家长或老师强迫阅读等。……