基于发展学科核心素养的高中化学实验教学实践分析

马娟娟

摘要：在新课程改革的背景下，促进学生化学核心素养的发展已成为高中化学实验教学的目标之一。然而，许多高中化学教师仍然沿袭着传统的化学实验教学方式，严重限制了教师的进取意识和改革创新意识，影响了高中学生的化学核心素养的发展。因此，高中化学教师应该积极改进和创新教学方式和策略，构建高效的高中化学实验教学课堂。基于此，本文对基于发展学科核心素养的高中化学实验教学实践进行了一定的分析。

关键词：核心素养;高中化学;实验教学

分类号：G633.8

前言：

化学核心素养具有发展性、开放性以及稳定性等特点。然而，现阶段的高中化学教学主要以课堂现场教学为主，尽管一些教师尝试关注高中化学实验教学，然而高中化学实验的应用还停留在浅层应用阶段，没有深入地培养学生的化学核心素养。这就需要我们高中化学教师，积极转变高中化学实验教学理念，推动高中化学实验课堂教学改革，着重培养学生的化学核心素养，构建高效的高中化学实验教学模式。

一、重点关注化学实验，发展化学核心素养

高中化学是一门实践性学科，高中化学教师需要重点关注高中化学实验教学，在高中化学实验教学过程中，不仅仅可以让学生增强对高中化学基本实验知识的掌握性程度，而且可以让学生学习到更多更具体的化学实验操作技巧和方法，极大地锻炼和提升学生进行高中化学实验的实践能力，从而为培养和提高学生的化学核心素养打下基础。……