新高考背景下高中地理课堂学习效率提升的课例研究

摘 要：本文立足高中地理课堂，研究的主要对象是我校高中学生，新高考中我校学生全部会选择地理作为一门选择性考试科目，所以对比以往的高考模式，地理学科的考试分数对学生至关重要。笔者从我校学生的实际学情出发，针对他们的地理基础、认知特点和学习能力以及地理课堂的学习效率、存在问题和原因进行深入分析，研究在新高考背景下，如何將地理核心素养的培养落实在平时的课堂中，从而提高课堂的学习效率，以达到高考的要求，希望可以为高中地理课堂的教与学提供一些建议。

关键词：新高考;课堂学习效率;课例研究

2021年江苏省开始实施“高考新方案”，其中地理作为选择性考试科目以等级赋分计入总分。我校大多数学生为本校初中段学生直升入高中，初中时也因艺术专业学习的特点，文化课学习时间有限，平均每周只上两节地理课，所以地理学科基础很薄弱，针对这一现象，本文拟针对新高考背景下高中生地理课堂学习效率的提升进行课例研究。

本文以《荒漠化的防治》这一节教学为例，这部分内容是对生态环境问题的案例学习，学习分析的思路会影响区域类题目的综合分析能力。笔者将本节内容重新设定教学目标，提炼教学重点和难点，组织教学内容，设计教学过程，并通过对比目标内容优化实践前后的测验分析，验证实施效果。同时，对比其他教学案例分析及实施效果的有效性，探索提高高中生地理课堂学习效率的有效方法，提升地理学科核心素养。……