高中语文课堂“有效教学”策略研究

常艳

摘 要：新课改后，“有效教学”这个观念开始被教育者所重视，如何创建一个有效的课堂，已经成为教育工作者重点关注的问题。语文是高中生学习生涯中重要的科目之一，也是教师和学生们看似简单，但是想要学好却很难的一门科目。随着新课标的改革与推进，更应重视加强学生自主学习的能力，而不是和以前一样进行“填鸭式”教育，只重视“传播”和“讲解”的环节，而忽略建设有效课堂的环节。教师应该在课堂中运用所学的知识构造出一个良好的学习氛围，要加强学生学习的有效性，从而提高高中语文的学习质量。

关键词：高中语文;有效课堂;学习策略

根据我国目前学生教育的新课程标准，有效地开展语文教学活动，并不只是简单地依靠教师的示范和讲解，要让学生明白自己是课堂的主人，是学习的参与者和主体，为以后的工作生活打好坚实的基础。教师应该通过自己亲身的实践经验和沟通交流等多种方式，来引导学生建立自己的知识结构，让他们通过课堂学习在各方面取得进步和发展，从而为学生创建一个“有效教学”的高中语文课堂。

一、目前高中语文课堂“有效教学”存在的问题

语文教育不仅为学生提供基本的文化知识，还承担着继承和发扬传统文化、塑造学生正确价值观的使命。中华文化源远流长，博大精深。优良的传统文化教育不仅仅是一个宝贵的精神财富，同时也是宝贵的文化教学资源之一，尤其是高中语文，蕴含了大量对民族文化和民族精神的讲解。……