深度学习视角下的高中地理课堂提问教学

林文礼

摘 要：提问是检验学生所学知识、激活课堂的重要方法。开展课堂提问时应具有目的性，尤其注重从深度学习视角出发，有效避免学生在学习的过程中浅尝辄止，更好地把握地理知识的本质，为其灵活应用于解题中奠定坚实基础。本文围绕“宇宙中的地球”这一章为例，在深入学习视角下积极开展课堂提问活动，获得了良好效果，现分享相关实践经验，以供参考。

关键词：深度学习;高中地理;课堂提问;教学

深度学习应能够透过现象看本质，并灵活运用所学分析与解释一些实际问题，强调学生运用所学知识的灵活性。将深度学习与课堂提问结合在一起，既能够营造活泼的课堂氛围，又能很好地锻炼学生的学以致用能力，使其积累运用所学分析与解释问题的丰富经验，对提高学生的高中地理学习成绩具有重要的促进意义。

一、“地球的宇宙环境”课堂提问案例

“地球的宇宙环境”是“宇宙中的地球”这一章的重要构成部分。因该部分内容涉及的知识点较多，为避免学生产生记忆的枯燥感，使其更好地理解相关原理，正确地解释相关地理现象，笔者教学之前认真学习了深度学习相关理论并结合教学内容，积极上网查阅相关的资料，在吸取其他教师教学经验的基础上，亲自动手制作动态的多媒体课件。同时，为更好地把握学习的深度，积极向经验丰富的教师请教，对相关的教学内容进行了细微的调整。课堂上，边为学生讲解相关理论，边展示制作好的多媒体课件，给学生留下了深刻印象。……