高中数学新教材“五步导学”漫谈

杨妙华

摘 要：随着近年来素质教育的深入推进，高中数学课堂教学时间也发生了变化，使得不少教师面临更大的教学压力。怎样提升课堂效率是当前教师所需要解决的关键问题。本文中主要对高中数学新教材“五步导学”教学法的应用进行了分析，希望能以此为高中的数学教学开展提供一些有益建议。

关键词：高中数学;“五步导学”;教学方法

素质教育模式下对于学生的学习能力培养提出了更高的要求，以往的教学模式显然已经无法满足学生综合素质培养需求，因此，当前阶段教师积极地探究新的教学方法是十分必要的。“五步导学”教学法是现代教育中应用效果较好的一种教学方式，下面将对此进行详细的讨论。

一、高中数学“五步导学”教学的意义

（一）导学即练习、教案

教师正常授课之前需要编写教案，并设计导学案，这对学生的课前指导和课后巩固将产生重要的影响，也为课堂上的精准点拨和学生课堂讨论奠定了牢固的基础。教案的编写在保证常规教学进行的基础上可以融入学生的基础以及对自主学习的一些问题预设。练习则包括学生的课堂练习和课后作业部分，在这部分中编入导学案能够促使导学案的应用更加有效，也提升教学效果。

（二）有利于学生知识框架构建

学生结合学案和视频教学等方式能够进行自主学习，并更好地预习下一节课内容。在自主学习的过程中要将自己所遇到的问题和困难及时记录下来，并以此作为基础进入小组中去合作探究，并最终找到最佳的问题解决方法。……