班级管理中的资源依赖策略分析及创新运用

何学建?王法琴

摘 要 班级管理是教师根据教学任务和学生诉求，对各类教育资源进行排列组合、优化配置，以实现学生全面发展和班级有效治理的过程。从组织体系来看，班级需要从外部环境中获取发展资源，这种资源依赖策略有其外在形式、中间介质和主体对象之分。当前班级管理的资源依赖策略中存在组织自由度降低、公共利益受损、资源交换逆差现象严重等突出问题，需要进行策略创新。不仅要打造资源思维，优化资源要素的传递;也要增强内生动力，挖掘班级组织自身资源;还要运用共享技术，推动资源体系的建立完善，推动内外资源的有序流动、内部资源的存量流动和资源体系的互通共建。

关键词 班级管理 资源依赖 资源思维

班级作为教育组织的一种，是小型的社会组织，处于学校这个小环境中、教育行业这个大环境中、区域人文这个中观环境中，对外部教育资源也有着强烈的诉求。管理学中，一个组织的形成和发展完善与所处的经济社会大背景、行业发展阶段、技术成熟程度、区域文化习俗和社会认知紧密相关。组织结构的健全需要充分依托环境的要素来实施，即使崇尚独立性和封闭性的组织集合体，也必然要带有特定渠道的资源供给。要形成资源依赖有四个前提条件：首先，班级的首要目标是稳定存在，能够完成各类教学任务。其次，班级为了完成既定任务，为了促进学生的全面发展，需要不断从外部环境中汲取尽可能多的教育资源，因为班级本身无法衍生出教育政策、教材教辅等物质资料，也无法生成专科教师等精神资料。……