立足课堂的语言构建

白祥华

【摘  要】语言构建是语文学习的基础步骤，也是语文核心素养的重要组成部分。随着新课程改革的推进，语言构建与运用越来越成为语文教学的重点内容。在低年级语文教学中，运用多种方式培养学生的语言构建能力，能够为学生进行灵活的语言运用奠定基础，从而不断丰富学生的语言素养，促进学生进行长远的语文学习。

【关键词】低年级;语文;课堂;语言构建

中图分类号：G633      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）06-0079-02

【Abstract】Language construction is the basic step of Chinese learning and the important component of Chinese core literacy.With the development of the new curriculum reform， language construction and application has become the focus of Chinese teaching.In primary level Chinese teaching， the use of a variety of ways to cultivate students' language construction ability can lay the foundation for students' flexible language use， so as to constantly enrich students' language literacy and promote students' long-term Chinese learning.

【Keywords】Primary level; Chinese; Classroom; Language construction

语文学习既具有全面性的特点，又具有层级性的特点。学生一方面要进行以字、词、句、段、篇为顺序的语言学习，另一方面要达到从语言到思想情感再到文化的深刻感悟与体验。这些学习步骤取决于学生具备扎实的语言构建能力，只有对语言进行灵活运用与深刻品鉴，才能夠对文本进行更深层的认识。下面，笔者就对低年级阶段语言构建的实施方法谈一谈自己的理解。

一、语言构建的内涵

从语言交际的层面讲，语言构建可理解为“出于真诚对话的愿望，准确理解对方的话语形式和话语意图;精确、妥帖地运用祖国语言文字表情达意，以进行最有效的交流。”从写作的角度讲，语言构建就是指“按照语言内部系统来建构话语——用词汇组构句子，用句子组构段落和篇章。”总体而言，语言构建是指学生在丰富的语言实践中，通过主动积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。……