“双减”政策下，如何提高小学数学教学质量

夏旺兰

摘要：随着小学数学双减政策的实施，人们意识到了创新是民族进步的灵魂，也是小学数学发展社会科学发展的内在动力，在全社会范围内均应特别注重学生的个性化发展和创新意识的培养。创新的教育方法，优化课堂教学过程，培养自主合作探究协作的创新能力，教师一定要考虑到学生的个性化发展，并且实行多样化的教学方法，打造高效率的小学数学课堂。

关键词：双减政策;小学数学;课堂教学

引言：在现代素质教育的新形势之下，教育局和学校鼓励小学教师在组织学生从事各种类型的小学数学学习时，一定要注重数学教学的创新性，鼓励学生实现个性化的发展。通过自主探究创新学习，使学生与外部环境发生积极的互动作用，理顺思维、创新思维，同化和顺应小学数学教学的双减政策要求。本文就小学数学创新教学方法加以探讨分析，在小学数学教学中实现教学改革，突出学生个性化发展，优化数学教学效果的策略。

一、增强课堂教学的趣味性，引导学生共同参与学习

在传统教学模式中，教师以“灌输式”教学方式为主，教学内容也大多局限于教材，在这种情况下，课堂相对枯燥乏味，学生学习兴趣也普遍不高，所以想要更好地开展“参与式学习”模式，教师需要充分认识到保持课堂教学趣味性的重要性，选择更多生动有趣的内容，设计多样化的教学活动，重视教学环境的创造，从而更好地拉近学生与课堂的距离，让学生更愿意参与学习。……