兴趣是源源不断的动力

翟迎学

摘要：在“应试教育”的背景下，小学数学的理论性和逻辑性使教学变得枯燥乏味，课堂活力不高，也难以激发学生的学习兴趣。在这样的背景下，小学数学教师应积极转变教学理念，帮助学生更好地认识到数学学科的重要性，提升学生学习数学的学习兴趣。学习兴趣是小学生学好数学知识的必要条件，只有把学生对数学的兴趣激发出来，才能促使他们主动参与到小学数学课堂中。因此，小学数学教师要积极转变教学方式，引导学生主动参与课堂学习，提高教学的有效性，为学生未来的学习奠定基础。

关键词：小学数学;趣味性教学;提高教学效果

前言

俗话说，没有兴趣，就别谈成功。在小学数学教学中，兴趣培养也至关重要。随着教育改革的不断深入，小学教育体系越来越完善，对于小学数学的教学也提出了更高要求。在此背景下数学教师需注重维护学生的课堂主体地位，转变教学理念，开展多维、意义深刻的教学活动，充分地激发学生的学习热情，从根本上推动学生数学学习效率和课堂教学效果的提升，为学生创造有效的数学课堂，实现学生数学综合能力的发展。

一、为什么要进行小学数学兴趣化教学？

在过去，大多数小学数学教师都明白“培养兴趣”对于学生学习的积极作用，但现实却事与愿违，他们在繁忙的工作下，很难分心去培养学生的兴趣。

教育改革背景下的“素质教育”理念渗透小学数学教学工作正如火如荼地进行，与教学相关的“兴趣教学”概念正在逐渐被小学数学老师所重视。……