基于核心素养视域下初中科学教学的构建研究

潘旭光

摘 要：在新的教学环境之下，以有效教学为导向构建科学课程教学改革，成为初中科学学科发展的重要保障，也是基于核心素养视域下，初中科学课程教学的优化与调整。在新的教学改革中，坚持将核心素养作为科学教学的目标导向，是着力于构建高效初中科学教学的重要保障。因此，本文立足科学课程的教学研究，分析了初中科学课堂实施有效教学的意义，以及存在的问题，在此基础之上，通过转变教学思维、创新教学方法、优化教学环境条件等，论述了核心素养视域下初中科学教学的构建策略。

关键词：初中; 核心素养; 科学教学; 构建策略

中图分类号：G634.98            文献标识码：A      文章编号：1006-3315（2021）3-005-002

初中是我国教育体系的重要组成部分，构建具有中国特色的初中教学制度，实现科学学科教学有效推进，是全面深化初中教育教学发展的重要保障。当前，初中教学在新思维、新理念的引导之下，实现了教学的改革发展，但也面临旧思想等的禁锢，导致教法单一、创新不足，对新课改下初中教学改革形成了较大影响。当前，基于核心素养下初中科学教学的构建需求，坚持以有效教学为载体，优化教学方法，搭建教学空间，为新时期初中科学教学发展提供了有利条件，也充分体现初中科学有效教学的实施意义。因此，本文从问题透视中，就如何进一步深化初中科学教学实施，做了如下具体阐述。

一、初中科學课堂实施有效教学的意义

以改革推动教学发展，是新的历史时期初中教育教学发展的重要着力点。……