中职家庭经济困难学生的量化认定

冯凯　张志军　赵佩璇　于小锋

摘 要：家庭经济困难学生认定工作是开展各项资助工作的起点，更是实现“精准扶贫”的关键。目前在实际认定工作中由于存在认定成本高、可信度不强、缺乏动态性等问题，使认定工作成为资助工作中迫切需要解决的难题。本文应用层次分析法，通过分析影响我校学生家庭经济困难的因素，初步构建了科学的量化认定体系，使认定工作更加精准。

关键词：中职; 家庭经济困难学生; 量化认定

中图分类号：G715              文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2021）3-072-002

我国接受中等职业教育的学生，绝大多数来自农村，学生家庭的经济支付能力有限[1]。健全的中职学生资助制度在中职教育的发展中起着非常重要的作用，能够为中职学生求学提供必要的物质保障[2]。家庭经济困难学生认定是合理分配各种资助资源的基础，也是有效开展各项资助工作的基础，更是中职资助政策落实到位的有力保障。近年来，大量的高校资助工作者在家庭经济困难学生认定指标体系的构建上做了大量的研究，周玉[3]，项家春[4]，李少阳[5]等一些高校学者运用数学模型方法将定性评价与定量测评结合，取得了一定的实效。但当前中职家庭经济困难学生认定仍没有统一的标准和方法，主要是依靠学生填写的《家庭经济困难学生认定暨国家教育资助申请表》判断学生家庭经济状况，确定其贫困等级以及是否受助。该种方法人为因素过重、标准不统一，不同的评议小组可能会出现截然相反的结果。……