优化策略凸显整合

平荣丽

摘要：鉴于目前大学生的精神卫生问题，开展学科融合势在必行。在初中数学教学中，可以采取“营造温暖的教室”、“创造成功的机遇、激发学习的信心”、“层次式的训练、锻炼坚强的意志”等方法，抓住机遇，抓住素材，恰当、合理地渗透心理健康教育。通过这种方式，可以促进学生的学业进步，促进其身体与精神的协调发展，从而形成良好的心理素质，从而实现共赢。

关键词：心理健康;融入;数学教学;学科整合;评价;动手操作

对策构想：

一、营造温暖的教室

积极、健康的学习心态是幼儿智力活动的活力与推动力，是促进学生的课堂教学最有效的手段。列宁曾说，“如果没有人类的感情，就没有谁会去寻求真理。”所以，作为一名数学老师，应该创造一个轻松和谐的教学环境，让学生轻松地学习，快乐地学习。

1.和谐的师生关系

在教学中，老师要时刻重视对每位同学的尊敬，使每位同学都能享有同等的接受教育，并能聆听他们的提问。老师要始终牢记学生在课堂上的作用，不要居高临下、盛气凌人，不要对同学的某些习性做出无意义的批评，要用微笑、凝视、点头等动作语言来创造轻松的学习气氛。在数学教学中，老师要鼓励同学们踊跃地举手，大胆地表达自己的观点。

举例来说，在“四则运算”的练习中，我展示了一个问题：“一部汽车在高速公路上行驶120公里，在正常道路上行驶90公里，5个小时后，在高速公路上行驶的距离要比在普通道路上行驶的距离多几公里？……