高职院校实践育人共同体构建的探索与实践

兀光波 刘晨 王庆 李秀峰 韩玉科

[摘  要]实践育人是新时代高校落实“立德树人”根本任务的有效途径和重要载体，构建实践育人共同体是对实践育人工作的整体性设计与系统性推进。本文分析了实践育人的内涵与意义，并在探讨实践育人共同体的特征与构建模式的基础上，结合陕西职业技术学院与博世公司校企协同实践育人的探索实践情况，阐述了高职院校实践育人共同体的构建路径，以期为高职院校有效开展实践育人工作提供参考依据。

[关键词]高职院校  校企合作  实践育人  共同体

课题：陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题《基于大学生“双创”小微企业的高职院校人才培养与社会服务双向驱动模式研究》成果（课题批准号：SGH20Y1594）;2020年度全国职业教育科学研究规划课题《混合所有制办学模式下高职院校“双师型”教师培养培训体系研究——以陕西职业技术学院博世汽车学院为例》成果（课题编号：2020QZJ163）。

引  言

实践育人集理论教学和实践教学、学校教育和社会教育于一体，强调实践在教育教学中的主体地位和重要作用，是促进大学生品格形成、品质养成、素质提高的新型育人方式。

近年来，党和国家高度重视高校实践育人工作，政策文件相继颁布，育人理念持续创新。2019年3月，在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记指出，要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。……