高职院校音乐表演专业实践教学改革研究

胡锐

[摘  要]音乐表演专业具有鲜明的实操性特征，设置实践教学项目和培养学生实操能力成为高职院校音乐表演专业的基本任务。文章在简要阐述高职院校音乐表演专业实践教学方式的基础上，系统总结出实践教学面临的问题，据此提出针对性的解决措施，以指导高职院校音乐表演专业实践教学改革工作，提高实践教学质量，增强学生音乐表演实操能力。

[关键词]高职院校  音乐表演专业  实践教学改革

高职院校不仅是高等教育的重要组成部分，还是职业教育的重要组成部分，承担着培养面向生产、建设、服务、管理第一线需求的高技能、应用型专门人才的任务。高职院校音乐表演专业具有鲜明的实操性、应用性特征，在高职院校人才培养导向下，进一步凸显出了实践教学的重要意义。目前，高职院校音乐表演专业普遍开展了实践教学活动，但也存在一系列亟待解决的问题，教师需要秉持动态创新理念来审视实践教学方式，总结存在的问题，提出针对性的解决措施，推动实践教学工作持续创新与发展。

高职院校音乐表演专业实践教学的方式

1.微观层面引入实践教学内容

高职院校音乐表演专业主要是使学生掌握音乐表演技能，能够登台表演，无论是音乐理论、曲式结构分析教学，还是民族乐器、管弦乐器、演奏指挥教学，教师都十分注重培养学生的实践能力。教师在课程教学过程中普遍引入了实践教学内容，诸如音乐理论课鼓励学生搜集作品进一步解读声乐理论，和声、复调课程要求学生能够演奏出特定的声乐效果，曲式课程鼓励学生能够独立分析曲式结构，而民族乐器、管弦乐器课程要求学生能够顺利进行器乐演奏活动。……