谈谈小学低段学生写作

吴桂花

摘 要：写作来源于生活，要善于观察生活，加以思考。老师应该激发学生写作的兴趣，加强阅读中的积累和运用，加强仿写训练，多让学生来评、品自己或同学的作文，让学生体会和学会如何去粗取精，不断提升自己的写作水平。

关键词：激发兴趣;观察思考;积累运用

写作，对于小学低段学生来说，学生感到难于下笔，针对此情况，我想谈谈如何让学生有话可写！

一、激发学生观察、倾听、思考的写作兴趣

我们要告诉学生，在平时生活、学习、活动中，要用自己的一双慧眼仔细且用心地去观察，把平时观察到的素材积累下来，帮助自己学习，写作更需要平时积累素材。有了写作素材，我们写作才有话可写，这是写作的第一手资料。我们不但要用心去观察，还要用心去倾听，倾听也是搜集习作素材的来源。我们搜集写作素材的同时，还需加以思索，挖掘素材中有意义和价值的东西，使作文更有说服力，更加吸引读者，打动读者的心。其实作文并不难，难的是自己没有去观察生活，没有去用心倾听，没有去认真思考问题。只要我们留心观察、认真听、专注想，多阅读积累，写起作文来就会得心应手了。学生也就乐于写作，还能写出好文章来。所以，激发学生写作兴趣，树立信心，是写作的基础。

二、课内加强仿写训练，课余督促课外阅读，积累灵活运用

语文老师在课堂教学过程中，让学生用多种方式去熟读课文，在理解课文内容的基础上，再让学生做到……