论探究性学习在初中地理教学中的应用

周兰

摘 要：现今，很多国家都把教育的改革作为培养人才能力的关键，同时也在提升国家的文化素养。为了国家经济、科技的发展，就要不断改革教学方式，培养学生全方面发展，提升对人民的素质培养，所以，探究性学习是一种好的学习方式。地理是比较抽象的学科之一，在传统的教学中，很多教师忽略了地理学科对学生的重要性，导致学生对地理知识很难进行充分的理解和记忆，所以教师要适当应用探究性学习模式开展教学内容，可以有效引导学生学习地理知识。

关键词：探究性学习;初中地理;教学

一、初中地理探究性学习存在的问题

1.学生学习经验不够

地理是一门综合性课程，知识种类多样，适合学生进行探究性学习，但是，初中的学生学习经验还不是很丰富，导致学生遇到比较难的问题时就会很容易不知所措，不知道该如何进行解答，需要在教师的指导下才能够解决问题，才能够激发出自身的思维能力，从而能够探索较难的题目。所以，初中地理学生进行探究性学习适用于解决很多问题。例如：“中国的人口”一课里，“中华人民共和国成立前后人口增加状况以及原因”“人口增长太快带来的不好的影响”“我国人口分布的特点和因素”等，就很适合学生进行探究性学习，可以达到很好的学习效果。

2.缺少丰富、合理的教学内容

有时候教师的教学方式受到外面的干扰限制，就会产生不适合学生进行探究性学习的内容，这……