以计算思维为导向的大学计算机基础课程教学改革研究

王颖娜

摘  要：随着对计算思维的深入研究，使计算机教育领域发生了新的变化。该文对大学计算机基础课程的现状进行了分析，提出了计算思维在计算机基础教学中的重要性，从教学目标、教学内容模块化、按专业类别分类教学、教学方法的多样化和综合评价上来阐述基于计算思维的计算机基础课程教学体系改革，为提高本科学生计算机基础教学质量奠定基础。

关键词：计算思维  计算机基础  教学体系  改革

Abstract： With the in-depth study of computational thinking， new changes have taken place in the field of computer education. This paper analyzes the current situation of computer basic course in universities and puts forward the importance of computational thinking in basic computer teaching. It expounds the reform of teaching system based on computational thinking from teaching objectives， modularization of teaching content， classification of teaching according to professional categories， diversification of teaching methods and comprehensive evaluation so as to improve the computer foundation of undergraduate students teaching quality.

Key Words： Computational thinking; Computer basics; Teaching system; Reform

目前，各大高校开设的大学计算机基础课程都是面向非计算机专业学生的一门计算机基础课程。但随着学生计算机技能水平的提高，很多学生在中小学就开始学习信息技术课程，对计算机的认识和相关软件的操作已经有了一定的基础。从而导致该门课程在高校的教学过程中一直不被重视，很多学生和老师认为该门课程可有可无，学生缺乏学习主动性，教师教学效果欠佳，致使部分师生质疑该课程是否还有存在必要性。而随着计算机基础研究的不断深入，计算思维体系的提出也不断促使计算机基础的教学与研究有了新的发展方向。为此，针对目前大学计算机基础教学存在的瓶颈，特引入以计算思维体系，通过对笔者学校大一学生的调查问卷分析，并结合多年的教学经验，在进一步明确开设大学计算机基础课程的必要性的同时，深入探讨构建基于计算思维的计算机基础课程教学体系。

1  大学计算机基础课程现状分析