特殊教育中生活化的数学教学策略初探

李正萍

【摘要】特殊教育生活化就是让学生在课堂学习时，实实在在感受到知识与生活之间的紧密联系，教师要将生活中的因子代入到课堂教学中来，从而激发学生的学习兴趣和探索热情.因为生活中处处充满着数学，所以也有利于特殊教育中数学学科的教学.特殊教育中的数学教学不仅要重视知识的传授，更要注重融入生活的数学，实现生活与数学教学的联系.

【关键词】特殊教育;生活化;数学教学;探索;实践

特殊教育是指对有特殊需要的儿童

进行的一般和特殊培养的教育.特殊教育要通过特别的课程设计、教材和教学组织让特殊的孩子能够像普通孩子一样学习知识与技能，进而帮助他们建立自信.而数学是一门比较抽象的学科，理论与实践结合比较密切，是培养学生自主学习和探究知识能力的学科.因此，老师不仅要具有数学学科知识，而且还要掌握有特殊教育需要的学生的心理和教育方面的基本理论和基本知识，对特殊儿童进行教育和研究，并具有进行实际教学工作和理论研究的基本能力.在特殊教育中，生活化的数学教学就是在以学生的实际生活为切入点，然后结合学生已有的学习经验和生活习惯来逐步引导学生对数学中抽象的定义、公式、解题思路进行理解.这样生活化的数学教学模式可以让学生了解到数学和生活密不可分，数学源于生活，教师要让学生感受到生活中具体运用了数……