小学数学教学生活化的误区及对策分析

万宝平

【摘要】随着我国教育改革的积极发展，越来越多的教师对小学数学生活化教育产生兴趣.通过发展小学数学生活化教育，不仅可以激发学生对数学学习的兴趣，而且可以提高学生数学学习的质量和效率.但是，在实际的小学数学生活化教育过程中，往往会受到多种因素的影响而造成较大的教学误区.因此，本文将对小学数学生活化教学进行全面分析研究，然后提出相应的对策解决生活化教学的相关问题，以此提高小学数学教学质量，进而促进小学生未来的综合性发展.

【关键词】小学数学;生活化;误区;对策

1小学数学教学生活化的内容

1.1重视学生的生活经验

简单来说，开展小学数学生活化教学首先要重视小学生的生活经验.而生活经验主要指的就是小学生的生活中与数学知识相关的内容，比如对数学计算以及数学概念的认知和理解等.当小学数学教师重视学生的生活经验，并且对其进行生活化的教学，那么学生的生活化数学能力就会得到稳步提升.

1.2数学教学要联系生活

除了重视学生的生活经验以外，小学数学的生活化教学还应积极与学生的生活实际相联系.这就需要小学数学教师重视对生活中数学知识的摸索和开发，在实际教学中密切联系生活实际，以此确保所有学生的数学学习都能够灵活地应用于生活实际.除此之外，小学数学生活化教学还要借助于生活中的因素，注重对学生创新……