数形结合思想在初中数学教学中的渗透探究

王玉清

【摘要】数学是初中教学课程中的主干课程之一，对学生而言，也是衔接数学基础知识与高阶知识的一个关键环节.下文以此为出发点，围绕初中数学教学活动的开展，探讨数形结合思想的渗透与应用.文中从五个方面为初中数学教育教學的优化提供理论层面的思考与建议.

【关键词】初中数学;数形结合思想;教学

一、数形结合思想的重要性分析

相对小学数学而言，初中数学更加复杂与抽象，教学形式上，也更加自主，因此，部分学生由于不适应中学教学的形式与节奏，无法较好地将学习内容理解转化，导致问题堆积，严重影响学习效果，同时也挫伤了自己的学习积极性，让问题进一步恶化[1].这时就需要教师进行引导，通过学习方法和教学方法的改善，让学生转化思路，运用更加简单的方式将抽象的内容理解，更加直观地对问题进行解读，从而解决问题.

而数形结合这一方法就是转化的核心与关键，通过数图结合，一方面能使学生对问题的理解和抽象概念的解读更加直观，能够把握问题的重点，另一方面，图形也较好地展示出了抽象文字概念，化繁为简，更容易激发学生的学习兴趣.学生在长期应用数形结合思维的过程中，会形成较好的形象思维，从而为后续教学活动的开展奠定良好的基础，大大提高课堂教学效率的同时，对学生的成长与进步也是非常关键的.

二、实践应用分析

本文从五个方面探讨数形结合……