从心理学角度分析幼儿心理及时纠正问题行为

苏文敏

幼儿时期是一个人心理发育和发展的重要时期。当前，部分幼儿存在一些问题行为，如自卑、嫉妒、不诚实甚至有暴力倾向等。问题行为是指在儿童和青少年中出现的妨碍个性良性发展的一些异常行为，会影响孩子自身健康发展。教师要正确看待幼儿出现的一些问题行为，在把握幼儿心理特点的基础上分析问题行为，做好防治和矫正工作，本文以教育教学中出现的一些小事例，就如何把握幼儿心理并纠正问题行为做一些粗浅的探讨。

以下事例真实地发生在我们身边。这种种行为和心理会导致幼儿产生自卑、嫉妒、叛逆等不良行为，直接影响孩子心理的健康发展，面对下述事例所反映出来的问题，我们该怎样处理呢？

针对逆反心理，纠正反抗行为

例一：一次美术教学活动中，教师让小朋友给苹果娃娃涂色。悦悦小朋友在苹果娃娃旁兴致勃勃地画起小草来。教师走到她身边，指着她的画本说：“不是让你给苹果娃娃涂色吗？”悦悦停下来一副委屈的样子，看了看老师，慢慢地涂掉了小草，就坐在那里不画了。后来，教师再怎么引导，他就是不画。

分析第一个事例，悦悦小朋友面对教师的批评，有点不服气，出现了逆反心理，并且采取了“我不画了”的反抗行为。那么，如何针对逆反心理，纠正反抗性行为呢？教师要把问题一分为二，全面地对待。

首先，教师要正确理解幼儿的反抗行为。幼儿的反抗行为源于他们独立性的需求和对成人过多限制的逆反。……