农村普通高中英语教学质量提升初探

翁发成

摘要：在农村高中教学中，英语作为主要学科，高考时分值占总分的五分之一，英语教学质量关系到学生的高考成绩。我们应从多角度出发，根据广南县第二中学校英语教学现状，有针对性地采取相应措施，促使教师真正改变教学理念，切实改进教学方法，加强教学的针对性和实效性。同时也为了增强学生对英语的学习兴趣，建立自信，使学生从消极被动学习到积极主动学习的转变，教学共进，力求达到教学的最大有效值，全面提高英语教学质量。

关键词：问题;教学方法;教学质量;学习兴趣;农村

一、英语教学的现状

1.教师年轻化，富有激情，但缺乏教学经验。教师重视学生的主体作用，但因为学生基础差，教师上课却以讲授为主，更多的关注和考虑放在了自己的教，而不是学生的学，这就形成了以“教”为中心，而不是以学生的“学”为中心;很少有教师重视启发式教学;很少有教师在教学中使用情景教学、小组讨论和探究法等;这样，就不能积极引导学生进行发散性思维，在原有知识的基础上进行拓展和延伸，进而难以形成综合运用语言的能力。

2.教师对于现代化的多媒体设备使用不熟悉，只有8.30%能熟悉使用使用希沃白板（PPT、word和视频等）等多媒体设备。

3.教师对新教材不熟悉。多数教师很少会对英语教材进行整合和创新，只有22.20%的教师在解读英语教材时，除了教授知识以外，还注重语言能力的培养。有两成教师没有按照课程标准的要求落实听、说、读、写各个教学环节。……