基于微课程在高中生物教学中的设计与应用研究

蒋江

摘  要：在信息时代背景下，高中生物教学面临着新的机遇与挑战。教师要结合多元化、多样性、多功能的信息技术手段，来开展高中生物教学活动，帮助学生在具体的教学过程中，优化生物知识学习过程、培养生物学科探究意识、增强生物知识掌握能力、提升生物技能培养水平，进而全面增强高中生的生物学科核心素养。教师要充分运用“微课程”模式，开展生物教学活动，既要突出高中生物教学创新性;又要突出高中生物学习实用性。利用“微课程”的功能和作用，来突出其运用的价值和意义，进而全面提升高中生物的教学质量。

关键词：微课程;高中;生物教学;设计与应用策略

引言：在信息技术飞速发展的今天，我国高中生物教学，在教学模式上、教学理念上、教学方法上，都发生了改变。因此，高中生物教师要具备与时俱进的教学思想，不断拓展和创新教学模式，帮助学生树立良好的学习意识、养成优质的学习习惯，进而增强对高中生物教学的理解能力、认知能力、应用能力。

一、微课程在高中生物教学中的设计

（一）突出生物教学的趣味性设计

高中生物学科作为一门实践性学科，在具体学习过程中，需要学生记忆和掌握的生物基础知识点繁多，为了帮助学生建立良好学习意识、增强学习动力，教师运用“微课程”教学形式，来突出具有趣味性的生物教学内容，促使学生的注意力、积极性被吸引到课堂中来，从而开展高效的学习活动。……