哲学与人生课程教学开展中职生按规律办事养成教育的探索与实践

杨立英

摘要：想问题、做事情必须从实际出发，遵循客观规律，这是马克思主义哲学的观点和方法，是规律，是真理。在中职哲学与人生课程教学中，探索与实践中职生按规律办事养成教育的方法和有效措施，帮助学生学会按规律办事，养成按健康成长规律行动的方法、意识、习惯和能力，有助于中职生健康成长，提高教学效果。

关键词：中职学校 按规律办事养成教育 哲学与人生课程 探索与实践

教育的实质是养成教育，养成教育的本质是价值观教育，而人生行动必须尊重规律是马克思主义哲学的一条规律。所以，中职哲学与人生课程教学，可以针对中职生特点，开展按规律办事养成教育，引导学生在知行统一的训练中，认识事物的本质和规律，学会按哲学与人生规律，正确思考、处理人生问题的方法，帮助他们提升人生可持续发展能力。在本文中，把“哲学与人生课程教学”简称为“课程教学”。

一、中职生迫切需要通过按规律办事养成教育，树立正确的价值取向

目前的中职生智力和智商都不低，但普遍存在聪明没有用在正处，违背规律的现象，通过课程教学按规律办事养成教育，可以引导他们按正确的价值取向要求，处理好迫切需要解决的下列主要问题：

（一）国家、家庭和中职生个人的发展都迫切需要中职生自强、自立、有担当

我国大多数中职生的户籍是农村，家长受教育程度和收入也不高，中职生毕业后大部分直接就业，不再继续升学。……