教育之美，美在有生命力

郑燕丽 黄容

在“和而不同，美美与共”办学理念的引领下，营盘路小学致力于打造教师的“智美”、学生的“趣美”、校园的“雅美”，让校园里的每一个生命都充满阳光、希望生机、充满希望，散发独特的光彩。

教师“智美”有阳光

在和美教育中，教师寓爱于教，帮助学生发挥自身潜能，让每一个生命充满生机。

“老师，早上好！”一声声礼貌的问候、一张张稚嫩的小脸、一只只举过头顶的小手——这开启了教师一天美好的校园生活。教师摸摸孩子们的脸颊，拍拍孩子们的肩膀，柔声细语地回一句“你们好”——这也开启了孩子们幸福的一天。

“随风潜入夜，润物细无声”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。教师和孩子们一唱一和的经典诵读，如同天籁之音，传得很远很远。

“小数点向后移动几位就代表……”“鲁迅先生笔下的少年闰土又是什么样的呢？”“Do you like going shopping……”“小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽……”站在一方小小的讲台上，于抑扬顿挫之间，教师同孩子们一起遨游在知识的海洋中。

“未来的憧憬，美好的向往，我们和而不同，我们美美与共……”悠扬悦耳的校歌响起，绿草如茵的操场上闪过师生运动的身影。花样跳绳、踢毽子、多样的课间操……孩子们动起来了，老师也动起来了，活力满满。此时此刻，师生一同沐浴着金灿灿的阳光，就像一幅彩色的画卷，让人沉醉其中。

学生“趣美”绽活力

在和美教育中，每一名學生都是充满朝气的生命体，每一名学生都有独特的个性。学校着力培养学生的景、理、情、意、志等方面的“趣美”，让每一个生命充满阳光。

爬上长长的楼梯，穿过狭窄的巷道，就可以看见学校的小志愿者们穿着校服，戴着鲜艳的红领巾，在校门口迎接大家。他们面带微笑，站得笔直，精气神儿十足，见到老师尊敬地问好，见到同学亲切地打招呼。

“桃李不言，下自成蹊”“学而时习之，不亦说乎”“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”……教室里传来了琅琅的读书声，阳光透过明亮的窗户，让人全身暖洋洋的，很是舒适。

“迎着春风，伴着朝阳，西山之巅，书声琅琅……”欢快的校歌响起，大家迅速在走廊上站好队，有序下楼参加大课间活动：“预备——开始！”老师一声令下，学生拿着跳绳在操场上迅速跳了起来。伴随着悦耳动听、有韵律的音乐，孩子们拼尽全力，汗水顺着脸颊落到了地上，直到老师喊停才放下跳绳。

酣畅淋漓的运动之后，学生开始了最喜欢的实践课：“看，先用纸巾把花盆填满，然后在上面盖上一层黑色的超轻黏土……”这节实践课的任务就是用超轻黏土制作多肉植物。待教师讲解完，孩子们就迫不及待地开始了制作。学生小心翼翼地把捏好的叶子放在花盆里，屏住呼吸固定好之后才长舒一口气。紧接着，小伙伴们又开始紧锣密鼓地制作剩下的叶子。

校园“雅美”正当时

在和美教育中，“让校园里的每一面墙、每块草地乃至每一株花木都会说话，用它们营造出一种教育氛围，发挥教育的作用。这是一种教育，一种更高层次的教育。”我们力求创设一种与和美教育相适应的“雅美”校园，让校园幽雅清新，让校园充满希望。

和煦的春风拂过一片片黄绿的嫩叶，来访者穿过一条长长的巷道，正感叹“山重水复疑无路”之时，几个金灿灿的大字——“营盘路小学”赫然出现在眼前，如同春日暖阳一般让人感觉温暖。

夏日，蝉鸣阵阵。乒乓球台旁的院墙上，爬山虎已经开始“一决高低”。它们尽力朝着阳光生长，抓住砖缝，顺着墙壁，不停地向上攀登。无论是炎炎烈日，还是瓢泼大雨，它们始终紧紧抓住墙壁，不停向上。经过风和雨的洗礼，细嫩的枝条逐渐粗壮，翠绿的叶子也不停伸向广阔的蓝天。

秋日暖阳，微风缱绻，落叶飘扬。平日不大起眼的桂花树，此时，米黄色的小花就低调地绽放。几小朵桂花凑在一起形成一撮，几撮构成一串，几串连成一枝。虽然每朵小花都不显眼，却抱团尽力释放浓郁的花香。秋意渐浓，它们始终努力展示自己最美的姿态。

到了冬天，教学楼旁的大雪松如同一位精神抖擞的君子，静静地立在一隅。岁月在它身上留下了或深或浅的印记，它却总是披一身绿衣，生机勃勃。冬日，萧瑟的寒风中，只有它如同一位士兵坚韧地挺立在那里，默默陪伴莘莘学子，让校园充满希望。

（作者单位：湖北省宜昌市西陵区营盘路小学）