孩子，你不是“质数”

袁定蓉

“我很孤独，是一个质数，很没有安全感，所以一直想交朋友，一个也好。对你们来说，交朋友是一件很简单的事，而对我来说却完全相反，因为我连说话的勇气都没有……”这是一名五年级的女孩在作文中写的一段话。孩子把自己比作数学中孤单的质数，渴望交朋友，但又没有勇气走到同学中间，只能孤零零地看着别的同学嬉戏、玩耍，她的内心该是多么无助与无奈呀！而平时，我只是觉得她很文静，安静地听课，安静地做作业，却忽略了孩子们都需要朋友，都需要被欣赏与接纳。该如何引导这个孩子自然地融入班集体，在班级生活中找到归属感呢？

孩子，老师是你的朋友

在现实生活中，我们都喜欢同样喜欢自己的人。平时，老师关注得更多的是学生的学习状况，师生之间在心理上是有一定的距离感的。就像那个小女孩在作文里写的：“我有好多话想对您说，可又不敢面对。”此时，她需要老师的靠近，需要感觉到老师对她的关注、关心与关爱。那天，我在她的作文评语中写道：“老师可以做你的朋友吗？有什么话可以悄悄对我说，也可以写在小纸条上给我。”后来，我总是有意无意地走到她的身边，有时，看着她工整的作业，轻声地对她说：“你的作业真漂亮！”有时请她到办公室拿一下上课时所需的教具，然后我真诚地跟她说：“谢谢你！”有时她穿了新衣服，我会走过去，低声问一问：“谁给你买的衣服呀，你穿着好漂亮！”有时我换了一个发型，会问问她：“我这个发型好看吗？