赞美的力量

韦培龙

作为教师，我们几乎每天都要面对犯错误的学生，我们也习惯对他们进行批评、训斥。但是，每一个学生都有做一个好孩子的愿望，頻繁的批评容易使学生产生逆反心理。

小豪经常违反纪律，对我的教育也“油盐不进”，每次与他交谈，他都是承认错误，绝不改正。去年，临近期末考试时，他竟闹情绪不来学校了。我向班里的同学打听，他说：“小豪不想来考试。”我急忙打电话给小豪的妈妈：“小豪妈妈，您好！小豪怎么突然不来上学了？”

“老师，您好！无论我怎么说，小豪就是不肯去上学，气死我了。”

太不让人省心了。我心中有些愤怒，恨不得马上飞过去痛骂他一顿。

正当我一筹莫展之时，无意中在朋友圈看到这样一段文字：南非洲的巴贝姆巴族至今保留着一种奇特的礼仪和处事方式。族里的某个人犯错误的时候，族长便让犯错的人站在村落的中央，公开亮相，以示惩戒。但是，这个时候，整个部落的人都会不由自主地放下手中的工作，从四面八方赶来，将这个犯错的人团团围住，用赞美为他“理疗”，引导他向善、向好。然后，举行一场盛大的庆典，庆贺犯错的人脱胎换骨，改过自新，重新开始一种全新的生活。

我看完后，豁然开朗，决定换一种方式对待小豪。

结业典礼那天，小豪回到了教室。开完总结大会，发完奖状后，我故作神秘地对着全班同学说：“我们班上有一名同学临近期末考试突然不来上学，据了解，他是不想参加考试。让我们请这位同学上台来。……