小学高年级合唱教学实践

【摘要】本文论述小学高年级合唱教学的实践，建议教师在教学中要根据学生声音的变化调整声部、加强音准训练、进行多声部训练、注重歌曲的情感处理与声音力度处理相结合，以培养学生掌握一定的歌唱技巧和表现歌曲的能力，提升音乐素养。

【关键词】小学高年级 合唱教学 声音特点 多声部训练

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）05-0141-02

合唱是小学音乐教学中较为重要的一项内容，进入小学高年级后，教材上的合唱歌曲逐渐增多，对学生的合唱要求也越来越高。因此，在实施小学高年级合唱教学时，教师要关注学生的声音特点、音准训练、多声部训练、情感处理等内容。以下，笔者就从这几个方面具体阐述小学高年级合唱教学的方法。

一、根据声音的变化调整声部

在小学中低年级，学生的声音表现普遍是童声，其中三、四年级是童声最好的阶段。到了小学高年级，学生逐渐进入变声期。在五年级上学期，男女生的声音基本还是一样，但进入五年级下学期，一些男生开始提前变声，声音变得低沉、沙哑，女生还能保持较亮的童声。进入六年级后，随着生理期的到来，一些女生也开始进入变声期，声音没有那么明亮了，出现高音哑的现象。这说明，小学高年级学生的声音已经出现了质变。在音乐教学中，教师不能再用原来童声的标准和要求训练学生合唱，而要根据学生的声音情况进行一些调整，尽可能贴合学生变声期或变声前兆期的声音特点安排声部，使合唱取得良好的和声效果。……