音乐课堂合唱教学有效路径探究

郭军

摘 要：立足音乐课堂教学现状，重点分析提高音乐课堂合唱教学有效性的路径：重视演唱技巧讲解，促进学生演唱水平提高；发挥乐器引导作用，促使学生掌握音律和谐；引导学生欣赏合唱乐曲，品味合唱曲目美感。

关键词：小学音乐；合唱教学；有效性；问题；对策

中图分类号：G623.71 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）02-0088-01

当前我国音乐课堂上的合唱教学往往没有得到教师的足够重视，学生获得合唱练习的机会较少，学生的音乐基础薄弱，这些问题严重阻碍了合唱音乐教学有效性的提升，也限制着学生音乐水平的提升。合唱教学作为音乐课堂教学中的重要部分，能够为学生形成基本的音乐唱功、掌握音乐常识奠定基础，同时也能充分激发学生参与演唱的积极性，促使学生在音乐课堂上受到更多的音乐熏陶，提升学生的音乐素养。文章立足音乐课堂教学现状，重点分析提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径。

一、合唱教学有效性提升中存在的问题

当前小学音乐课堂中合唱教学的实效性较差，学生的学习积极性受挫，教师的教学素质有待提升，这些问题严重限制了合唱教学的有效发展。首先，教师对提升学生合唱技能水平的积极性较低，合唱教学的训练难度大，不仅需要学生充分配合，还需要经过多次反复性的训练，才能够引导学生掌握合唱技巧，把握合唱的协调性和整体性。这些要求对于小学教师来说，难度要大一些，小学音乐教师的任课一般是采取兼任的方式，专业素质较低，对合唱教学的技巧把握不强，教师本身组织学生展开合唱教学的积极性也相对较低。……