儿童视角下“3+3”式幼儿园创意印染活动的探究

戴丹亚 叶亚彬

摘 要：“3+3”式幼儿园创意印染坊活动在中国传统印染的基础上，结合幼儿的学习兴趣和特点，延拓出扎染、湿拓、印刷等印染坊活动形式。本文则结合延拓的创意印染坊的活动形式，运用“三精”环境、“三趣”材料、“三创”策略等“3+3”式途径与方法来促进幼儿创意印染坊活动的有效开展，从而发展幼儿的审美、创作等综合能力。

关键词：创意印染坊活动 “三精”环境 “三趣”材料 “三创”策略

印染的发明为丰富和创造人类物质文明做出了重要的贡献。中国传统的民间印染包括蓝印花布、蜡染、扎染等工艺。西店镇第二幼儿园从儿童视角出发，挖掘幼儿的艺术学习兴趣，创设了“创意印染坊”，通过“印”+“染”形式的扎染、湿拓、印刷区等系列活动，运用“3+3”方式，让幼儿在想象的创作中以美润心、启智、陶情，使得审美素养、表现能力得以提升。基于3-6岁儿童认知经验，我们从“三精”环境、“三趣”材料、“三创”策略等“3+3”方式入手，对幼儿的印染活动进行探究。

一、营造“三精”环境，凸显印染氛围

在环境创设中，我们力求营造儿童视角，与艺术呼应的印染坊特色环境，让幼儿与会说话的“三精”环境对话。

1.创设“精美”的幼儿园大环境

我园为了创设“儿童为本”的具有印染元素的环境，凸显印染氛围。在幼儿园的大厅及走廊、楼道里创设了“视觉欣赏区”“作品展览区”“作品展示角”等三个板块的环境，处处体现印染的氛围，让幼儿沉浸在精美的“印染艺术”环境中。

2.创建“精炼”的印染工坊环境

幼儿园创设了“六坊一室”，其中印染坊是主推工坊之一。……