指尖绣新意剡韵育匠心

夏宴

摘 要：针对近几年小学美术拓展课程的开发热潮，我校在结合本校实际情况后将传统文化——刺绣作为小学生了解文化遗产的途径，本文以生为本，从简到繁，由浅入深，层层递进，教师通过对基本的技法探索、文化认知和生活应用等方面进行教学，学生通过学习了解刺绣文化，达到美学教育的意义。

关键词：手绣 应用 拓展课程

刺绣即用针线在织物上绣制各种装饰纹样，作为我国古老的民间传统手工艺之一已有两三千年的历史。刺绣品类繁多，技法精细，应用广泛。然而在机械化的时代里，传统手工艺渐渐失去了光芒，人们对手工艺文化的认知越来越少，为了让更多的孩子重新了解传统刺绣的魅力，我校开设了剡源绣坊拓展课，课程围绕刺绣文化、刺绣技法、刺绣的应用等方面展开。从简到繁、由浅入深，通过实践和应用，让孩子们在课程中体会手工艺术的魅力。

一、秉承乐善理念，创设善艺课程

为更好地促进孩子们的艺术素养，我校开设了剡韵绣坊拓展课程，课程以传统手工艺——刺绣为基础，结合本校“中正、乐善”的办学理念，以及培养“乐学、善思、乐体、善艺、乐创、善梦”的溪小人的育人目标，课程开发上通过文化理解、实践操作和探索应用三方面来开展（图1），让学生了解刺绣工艺，体会匠心精神，达到提升美术核心素养的目的。

课程在开展的时候，笔者将课程内容解构细化，对毫无基础的小学生而言，针线活是一件新鲜事，许多孩子甚至没有过缝补的经历，因此在课程设计上遵循从简到繁、由浅入深的原则，从文化涵养到实践操作层层深入，同时结合学生身心发展的特点，结合我校育人目标，初步设计出课程的结构（图2）。……