伴着童话学数学

卞凤霞

[摘 要] 小学数学课堂首先要做的是提高学生的学习热情与兴趣，只有不断提高学生的学习热情才能使数学教学更有效，为此，笔者在教学中不断进行实践探索，并把童话教学模式有效地引入数学课堂，取得了可喜的成果。

[关键词] 小学数学;学习兴趣;童话故事

当前，部分学生不喜欢学数学，为了降低孩子对数学的畏惧感，笔者借用类似“狼外婆”等童话故事中的情节融入数学课堂，让冷冰的公式、定律、代数式变成会说话的小精灵，活灵活现地出现在学生面前，学生学习数学的兴趣就会提高。

一、把身边的童话动漫或故事融入数学课堂

首先是把身边的童话动画融入数学课堂。据生活经验可知，绝大部分幼儿及低年级的学生最喜欢的就是童话动画，如《熊大熊二》《喜羊羊与灰太狼》《小猪佩奇》等，为了提高学生对数学的学习兴趣，笔者尝试用这样的动画故事改编数学知识。

如人教版一年级下册“整理与分类”，笔者尝试利用《小猪佩奇》的故事进行改编：

（ppt出示故事）小兔瑞贝卡说：“我想吃巧克力味的心形的。”小兔理查德说：“我想吃蓝色的水果味的。”小猪佩奇在盒子里挑来挑去，很久才找到。

（ppt出示）各种形状与味道的糖果。

师：你知道如何分辨出他们各自所需要的糖果吗？

这样，有了故事做引子，学生的兴趣被牵动，就会在故事情境中，边阅读边思考数学问题，即如何进行分类，分类的依据，分类的规律，等等。

其次是把童话故事融入数学课堂。……