以“国际人才英语考试”为导向的英语人才培养策略

王丹丹　王悦　李旸　孙锡影

[摘 要] “国才考试”以发现人才、选拔人才、举荐人才为目标。基于“国才考试”框架培养的英语人才应具有坚定的国家意识、娴熟的英语沟通技能、熟悉国际规则，具有国际视野和良好的思辨能力。而英语人才的培养离不开教学活动，外语教学可以从“国才考试”的设计理念出发，采取优化课程内容、创新教学方法、整合教学资源和改革评价模式四项策略助力英语人才的培养。

[关键词] “国才考试”;英语人才;培养策略

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 03-0022-02

中国特色社会主义进入新时代，中国提出的“一带一路”倡议、构建命运共同体理念在国际上受到普遍欢迎，但在中国参与全球化治理，中国企业“走出去”的过程中，却时常受制于国际化人才短缺。在这种背景下旨在为国家和用人单位培养和选拔具有国际视野，熟练运用外语，通晓国际规则，精通国际谈判人才的“国际人才英语考试”（English Test for International Communication），简称“国才考试”（ETIC）顺势而生。“国才考试”聚焦沟通能力，面向职场需求，强调产出导向，注重语言、思维和文化的融合，考查国际人才应具备的核心素养-英语沟通能力，包括三个维度：国际视野与协商合作能力、跨文化理解与表达能力、分析问题与解决问题的能力。具体细化为六个方面的能力：语言能力、沟通能力、思辨能力、跨文化能力、协作能力、学习能力。“国才考试”开发的目的是为各级各类的行业选拔人才，满足不同职场岗位的人才需求。

一、“国才考试”视角下的英语人才内涵