高校思政理论课中经典著作阅读的促进机制

宋婉君

[摘 要] 在高校思政理论课实践教学环节促进马恩经典著作阅读有助于提高思政理论课自信，增强学生政治认同感，推动马克思主义大众化。为此，我们要从著作选读、学生、教师三个方面完善有效的促进机制。首先，应合理编排马恩经典著作选读本、丰富经典著作导读内容以优化阅读对象;其次，应使学生坚持在阅读中以社会现实问题为导向、以实现自身发展为目标;最后，要充分发挥教师在学生阅读中的引导作用，不断提升教师的责任意识和教学理论性。

[关键词] 阅读;经典著作;学生;教师

[中图分类号]G642   [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2021） 03-0098-02

在高校思政论课实践教学环节促进马恩经典著作阅读有助于提高思政理论课自信，增强学生政治认同感，推动马克思主义大众化。因此必须在高校思政理论课实践教学环节融入马恩经典著作阅读。这个教学方式已得到普遍认同，但在落实过程中，受一些主客观因素的影响，在高校中，多数学生对阅读马恩经典著作没有兴趣。为此，我们要重新从著作选读、学生、教师三个方面提出有效的促进机制。

一、优化经典著作选读本及导读本

增强经典著作选读本的适应性。高校思想政治教育受众性强，它是全校学生的必须课。但不同学科、不同阶段的学生对马恩经典著作的需求不同，理解能力也参差不齐。因此，学生要根据自身的学科特点对马恩著作进行选择性阅读，比如：工科和理科可能更需要关于涉及自然辩证法、科学技术等相关著作。……