小学英语词汇教学问题解决策略探究

任正容

摘 要：本文基于小学英语词汇教学实际及相关问题，围绕英语词汇教学核心概念，从教师和学生本位出发，与广大同仁相互交流几点教学相关的改进和优化思路。这就需要教师结合小学英语教学目标，进行合理安排，提升小学英语学习效率，让学生顺利完成学习任务。

关键词：小学英语;词汇;教学方法

词汇作为一门语言的基本要素，其既是音、义、形的统一体，更是学习语言的基本环节。可以说，本就处在基础阶段的小学英语词汇教学更应当注重这项基础的夯实，教师也应当转变应试教育观念，重视词汇学习基本内容，切实以打好基础来推动学生的健康发展。

一、科学记忆单词拼写规律

拼写困难是小学生单词学习中的一个难点，而基于学生层面出发，教师可以为其选择科学记忆的方法来让学生的单词学习事半功倍。首先，通过最直观的观察法去观察单词中的字母组合变化，从而根据规律来熟记并拼写。一般地可以以某一个单词作为基础，通过加、减、调、换来构成另一个全新的词汇，例如though变为although;from变为form;tree变为three;look变为book等等。细节的观察和辨析有助于學生把握单词构成规律，而且能够很好地进行区分记忆。其次，小学生随着年级的升高也已经对国际音标熟练掌握，教师对此就可以培养学生多运用读音规则来进行记忆，以在熟练掌握国际音标的基础上再牢牢把握字母的组合规则，直至能够根据音标来直接拼写出英语单词。……