中学语文网络教学的实践与反思

【摘要】当前，利用现代信息技术，以网络教学为主要内容的线上教学成为疫情期间教育教学的主要形式，也将重构未来学校课程教学的模式。以中学语文教学为例，在分析网络教学的特点和局限基础上，拟从优化教学模式、提高教学艺术性、激发学习内驱力三个方面，提出改进当前网络教学的举措，以期促进语文网络教学水平的提升和发展。

【关键词】语文;网络教学;实践;反思

【中图分类号】G434             【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）09-0085-02

【本文著录格式】钱娣.中学语文网络教学的实践与反思[J].课外语文，2021，20（09）：85-86.

随着信息化技术的发展与高度普及，越来越多的媒体技术被成功运用到课堂的教学过程中，也为网络教学提供了必要的技术支撑。语文教学的网络化，为语文课堂教学提供了丰富的手段，也为进一步提高语文的教学效益提供可靠保障。网络教学是个新东西，它不同于传统课堂教学形式，这对施教者来说是一个挑战，用时也对网络技术等提出了更高的要求。

语文学习，其核心还是语言表达、思维能力、阅读能力等，语文学习的过程也是培养学生核心素养的过程，更是学生全面成才全面成长的过程。网络教学，如何来更好地落实这些能力要求呢？网络教学能不能很好地达成这些目标和任务呢？因此，总结网络教学的实践经验，反思一些做法，对于更好地推进网络教学提高教学效率不仅是必要的，更是紧迫的。

一、网络教学的特征及要求

网络教学是利用数字技术手段来实施教学。……