小学语文阅读教学文本细读的策略研究

夏艳红

摘 要：阅读教学是小学语文课程体系的重要组成部分，它是培养学生情感态度、强化学生语文素养、开拓学生文化视野、拓宽学生知识体系的重要渠道。高效率的阅读教学能够丰富学生的阅读素养、优化学生的阅读能力和阅读水平，进而强化学生的语文核心素养。针对传统的小学语文教学而言，存在诸多的不足之处，在实际教学过程中，教师多是采取粗放式教学方式，没有为学生开展全视角、多领域文本细读工作，难以获得良好的阅读效果。对此，教师需要不断改进和完善传统的阅读教学方式，将文本细读阅读教学方式全面贯彻落实到小学语文阅读教学中，旨在最大程度上发挥小学语文阅读教学的职能。文章从多个视角出发，对小学语文阅读教学文本细读的策略展开分析和研究，以供参考。

关键词：小学语文;阅读教学;文本细读;策略

引言：

小学生尚处于身心发展的关键时期，其认识能力和分析判断能力较为薄弱，所以也导致小学生难以自主地投入到阅读学习中，长此下去，不仅会降低学生对语文阅读学习的积极性，同时也难以切实地提升和强化学生的阅读能力。因此，在小学语文阅读教学中，教师需要将文本细读方式有效地落实到阅读教学中，多领域、多视角地为学生阅读进行指导，细化分析课本中的内容，在此基础上，有针对性地拓展书本上的阅读内容，意在强化小学生的语文阅读理解能力，提升学生对语文阅读的兴趣，从而最大程度上发挥语文育人的效能。……