浅析如何构建初中多元智能综合性语文课堂

易东青

摘 要：目前，随着新课改进程的推进，语文作为学生学习的重要科目，对于学生的影响十分久远。因此，任课教师在课堂教学中要有意识地提高课堂教学質量，给学生创造良好的学习环境，从而营造积极学习的氛围，使得学生在学习过程中充分发挥学习主动性，为提高初中语文课堂教学质量提供良好的条件支持。

关键词：初中教学;多元智能;综合性语文课堂

引言：

课堂的实际教学效果会直接影响到学生对于本节课的真实理解程度，并且也会间接影响学生在学习的过程中是否可以真正掌握相应的基础知识和实践能力，因此在进行教学的过程中，教师则需要通过多种手段的共同应用来实现带动课堂教学效果的不断提高，这样才能够确保教学的有效性，同时也能够使学生在课堂学习的过程中，真正实现带动自我能力的发展，从而在基础知识的应用下，实现促进自身的综合性发展。对此，本文将深度探讨如何在初中语文课堂教学的过程中，实现提高教学的实际性效果。

一、初中语文教学现状分析

目前，开展初中语文教学还显然存在以下问题：（1）学生学习兴趣不高，兴趣可以激发学生更加积极主动参与到课堂学习中，并促进课堂教学目标更快更好地达成，但是联系实际发现学生语文课堂学习兴趣不够高，究其原因在于学生课堂主体地位没有得到充分发挥，汲取知识依然通过教师讲授实现，整个课堂教学处于被动学习状态，学生学习自主性、想象力和创造力均无法得到发挥，长此以往，学生语文学习积极性也会降低，影响到语文课堂教学质量提升。……