试论幼儿园自主游戏中教师的有效指导

周贞梅

摘要：在幼儿园的日常活动中实施自主游戏的主要目的，是以激发幼儿的学习兴趣，深度挖掘幼儿的爱好和潜能，提倡以幼儿为本的教育模式为出发点，促进幼儿的个性化发展和不同的成长需求而设立的一项教学游戏活动。

关键词：幼儿园;自主游戏;有效指导

幼儿在参与自主游戏时，教师应时刻关注幼儿的游戏进度和发展状态，让幼儿自由发挥自主操作，但却并不意味着万事均由幼儿控制，更不可纵容其肆意妄为。在开展自主游戏时，教师首先要为幼儿创设一个相对舒适的游戏环境，并要有针对性的培养幼儿的良好习惯，强化幼儿在游戏中的规则意识。

1、幼儿自主游戏的实施策略

为促进幼儿园自主游戏活动的顺利开展，教师应准好充足的准备工作，并在活动之前对幼儿实施安全教育，将以往发生在自主游戏当中的一些不当行为为幼儿做以提醒和规范，提示幼儿在游戏中应注意的安全隐患;其次，教师应在活动开展之前将本次的活动主题和主要内容告知幼儿，便于幼儿自主选择喜欢的活动区域进行游戏。在活动进行中，教师要做到认真观察幼儿的游戏情况，及时制止幼儿的危险动作，及时纠正幼儿不当行为，并通过观察来分析出每位幼儿的兴趣取向及行动轨迹来判断教师所设置的游戏内容是够能够满足幼儿的发展需求，以及幼儿对游戏的喜好程度;对于幼儿比较热衷的游戏，教师应及时的补充及更新游戏材料，更新、升级游戏难度，从而不断的激发幼儿的参与热情。……