高中语文教学中的人文精神渗透途径探究

龙天明

【摘要】随着素质教育的不断推进，高中语文教学越发重视对学生道德素质与人文精神的培养。在高中语文教学过程中，教师不仅需要关注学生的智力发展，还应重视学生人文精神与个人品质的培养。基于此，本文论述了现阶段高中语文教学中存在的不足，结合人文精神的具体含义，探究了在日常教学中渗透人文精神的具体措施。

【关键词】高中语文;人文精神;渗透途径

一、现阶段语文教学中存在的问题

高中阶段，学生与教师均面临着巨大的压力。绩效成绩和具有人文精神的德育教育之间存在着矛盾。而要想在语文教学中对学生进行思想道德教育与人文精神内容的渗透，教师往往需要付出大量的时间与精力，这就大大打击了语文教师的工作积极性。因此，教师需要在确保课程质量的前提下，不断探索将人文精神融入日常教学中的切实办法，全面落实现代素质教育的要求[1]。

（一）教师的语文素养参差不齐

在语文教学过程中，不仅学校要提供足够的硬件和设备，教师也应具有较高的专业素养，学习和研究先进的教学方法，并且能够灵活地将人文精神的内核与语文课程具体内容相结合[2]。在实践教学中，许多语文教师由于缺乏德育教学经验，无法有效地将汉语文学知识转化为德育知识传授给学生，不利于学生道德素养的提高。

（二）学生的学习积极性过低

在语文教学中，积极活跃的课堂氛围是推动课堂进程的重要因素。……