学龄前识字有妙招

祁陶宇

很多父母喜欢将孩子学习情况进行量化，例如，他们常常这样对别人说：“我家孩子已经认识500个字了！” “我家孩子已经会背30首古诗了！” “我家孩子学会20以内的加减法了！”其实父母只比较孩子识字量、古诗背诵量等做法，是攀比心态在作祟。

对于学龄前的孩子来说，这些具体量化的数字会让他们感到压力，让他们很难以正确、积极的心态去面对学习。如果父母给孩子规定了每天的识字量，一旦任务完成，孩子对识字就再也提不起兴趣，父母的这种做法实际上是对孩子识字积极性的一种扼杀。长久如此，即便孩子拥有了惊人的识字量，他们的学习兴趣却减弱了 。

【案例】

薇薇现在5岁半，正在上幼儿园大班，还有半年就要上一年级了。薇薇的妈妈听别的家长说，学龄前一定要让孩子认字，否则当孩子上一年级后，孩子的学习成绩会被甩在后面。带着几分着急，薇薇的妈妈让3岁的薇薇开始了识字的旅程。每天的认识量是3-5个字，到现在薇薇的识字量已经达到2000字了。看到这样的成绩，薇薇的妈妈感到很骄傲，她更加努力地带着薇薇识字，她要争取在上小学前让薇薇的识字量达到2500字。但是薇薇的状态却完全相反，每天一到识字时间，薇薇就磨磨蹭蹭的，满脸都写着不开心，全身心地在抗拒识字这件事情，识字的效率也大大降低。

【案例分析】

案例中的小女孩薇薇在妈妈的安排下从3岁就开始识字，虽然3年来识字量已经达到小学新课标要求的识字量，但是薇薇的识字兴趣却消磨殆尽了，这其实是一种得不偿失的方式。……