有机化学课程思政建设“四步法”

沙风，伍新燕,＊，杜仕菊，蔡良珍，张文清,＊

1华东理工大学化学与分子工程学院，上海 200237

2华东理工大学马克思主义学院，上海 200237

1 引言

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准[1]。”根据习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神[2]，参考中央办公厅，国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和教育部2020年下发的《高等学校课程思政建设指导纲要》[3]等重要文件指示，全面地、系统地、多层次、多维度地建设课程思政，将课程思政“润物细无声”地体现在课堂教学中是十分重要和必要的事情。

有机化学是工科各相关专业（如应用化学、化学工程、生物工程、环境工程、材料工程、制药工程、食品工程等）和理科化学、生物学、地球科学、大气科学及基础医学、药学等专业的重要基础必修课程之一。该课程的基本培养目标为：掌握有机化学基本知识和理论，能够正确判断反应的过程和本质；能够借助基本有机化学思维，通过文献调研、资料分析、结果归纳等方法，完成有机合成路线的设计和综合分析，具备初步的评价能力；能够预见有机化学相关领域可能产生的材料、能源、食品、生物、环境等问题，能从有机化学的角度出发，给出基本可行的解决方案，有较强的环保、可持续发展的意识和宽广的国际视野。此外，有机化学对培养学生端正的三观和科学的方法论、人文情怀和社会责任感都至关重要。……