小学数学解决问题方法多样化的策略探究

马吉良

【摘要】现如今，在新课改的深化影响下，怎样才能够更好地提升学生的解题能力，也成为小学数学教育者一直都在探究的课题。在解决问题时运用多种解题方法，能够促使小学生对各种题型做出进一步了解，并且还能够提升思维能力，有利于学生数学素养的培育，可以在题目中精准地找出问题实质所在，以便能够探索更加深层次的知识内容。所以教师应加强对于数学解决问题方法多样化的重视，为学生今后全面发展奠定扎实的基础。基于此，下文就围绕小学数学解决问题方法多样化的策略展开探究，以供参考。

【关键词】小学数学  解决问题  多样化  策略

【中图分类号】G623.5          【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0091-02

在小学时期的教育教学活动中，数学一直都是十分关键的科目之一，为了进一步促进小学生的数学素养，教师务必要基于新课程改革提出的新教学理念，改变自身的传统教学观念，积极创新授课方法，引领学生发挥主体学习作用，训练学生的抽象思维能力与逻辑思维能力，让他们具有相应思维方法，能够运用多种方法，学会解决数学问题。因此，就需要教师在新课程改革精神指导下，运用多样化教学策略实施数学教学。

一、小学数学解决问题方法多样化的意义探讨

基于经验来看，在小学数学教师意识到让学生掌握解决问题多样化方法的意义之后，那么就会更有动力去探索相应的策略。实际上在小学数学课上，研究解题方法多样化的教学策略对于促进学生的发展具有十分显著的优势，能够活化学生思维，清晰化学生的解题思路，增进其数学素养，形成良好的解题能力。……