高职思政课教学中“讲好中国故事”的探究

【摘要】“讲好中国故事”作为新时代下国家思政文化领域的热点问题，是我国构建国际话语体系建设中的关键内容，也是高职院校提升思政教育效率的方式之一。在思想政治教育实际课堂中，讲好中国故事，不但能够全面落实立德树人根本任务，还能以故事为载体，拉近师生关系，强化课堂氛围。故此文章就高职院校思政课堂讲好中国故事的价值意蕴和现实理路两个方面分别进行了论述，以期助力高校思政教育，为社会和国家输送更多更优质的人才。

【关键词】高职院校  思政课堂  中国故事

【基金项目】吉林省教育厅思政专项课题——高职思政课教学中“讲好中国故事”的研究，编号：JJKH20201335SZ。

【中图分类号】G711   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0041-02

自十八大以来，国家便重点提倡要“讲好中国故事”，这不仅是提升当代大学生思想高度的现实要求，亦是切实提升民族自信，引领民族共识的必要手段。而我国高职院校作为高等院校的半壁江山，其肩负着培育综合型优质人才的历史使命。

一、高职院校思政课堂讲好中国故事的价值意蕴

1.顺应时代发展的必然选择

当前，我国已经进入中国特色社会主义新时代，为了实现中华民族的伟大复兴，中国人民从饱受欺凌到奋起反抗再到自足自强，用一次次的中国式奇迹向世界证明了中华民族建设富强、民主、文明、和谐的现代化社会主义国家的决心和目标[1]。而高职院校思政课程作为传播马克思主义的主要渠道，社会主义价值观教育的核心课程，借助该途径大力传播中国故事，弘扬正能量，引导学生积极拥护党的基本路线以及方针，使其坚定政治立场为实现中国梦而努力奋斗。……