信息化环境下初中数学教学设计研究

杨学锋

【摘要】近些年来，信息技术得到了快速发展，推动了我国各行各业的深刻变革。在教育领域，教师应更加注重满足学生的学习需求，培养学生的思维方式。信息技术能够帮助教师实现这种从“教”向“学”的转型，提高学生的学习能力和教师的教学效果。本文以教学设计为切入点，从信息化教学概述，信息化环境下初中数学教学设计的难点及其有效策略三个主要角度，展开相关讨论，供大家参考。

【关键词】信息化环境  初中数学  教学设计

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）33-0049-02

当前，对信息技术的应用已成为教育领域发展的主流趋势。初中数学学科的特点是应用范围广，有大量抽象概念，研究对象与客观物质世界中的各种数量关系、和空间形式等关联紧密，需要学生有较好的抽象思维及数学学习能力。在教学中使用信息技术符合初中生的需要，能够激发学生的学习兴趣，让学生今后在数学世界中的探索保持积极和主动，为学生的核心素养成长打下牢固基础。

一、信息化教学概述

所谓“信息化教学”，指的是在信息技术的支持下，以现代教育理念为指导，以各种具体的信息技术手段为工具来开展教学的一种模式。从以往的研究与应用效果可以看出，信息化教学方式优势明显，可以将各种概念性的知识以更加生动直观的方式展现出来，并借助丰富的互联网资源极大地丰富课堂上的学习内容[1]。以下分几条展开详细论述：

首先，信息化教学能够帮助教师实现教育资源的整合，师生双方可以利用信息技术构造出更加完整且丰富的课堂教学内容。……