项目教学法在中职机械专业教学中培养学生工匠精神的探究与实践

冯志宏 李本旗

【摘要】习近平总书记在十九大报告中指出“要弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”，中职机械专业主要培养能体现工匠精神的加工制造类技能人才。作者在该专业教学实践中积极探索采用项目教学法，将工匠精神的培养与塑造融入教学工作的各个环节，让学生在学习知识的同时达成匠心培养，实现既教书又育人的目的，完成了教师承担的时代使命，本文即是作者运用项目教学法在中职机械专业教学中培养学生工匠精神的探究与实践。

【关键词】项目教学法  中职机械专业  工匠精神

【中图分类号】TH122-4;G712  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）13-0163-02

一、项目教学法与工匠精神解读

（一）项目教学法

项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己處理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。

项目教学法的理论认为，知识可以在一定条件下通过自主构建获得;学习是知识、技能、行为、态度、价值观等方面的长进;教育是满足长进需要的有意识、有系统、有组织的持续交流（《项目教学法》凯兹[美国]、查德[加拿大]合著）。

基于这样的认识，我们中职机械专业教学项目的设置应针对学生就业岗位需求，突出项目的职业性、过程性、工程性和实践性，并对学生具有一定吸引力，让学生能够以兴趣为动力去努力完成该任务，其典型特征是以教学为主线、教师为主导、学生为主体、分析及解决问题能力为主题。……