“两弹一星”精神在高校的育人功能研究

李群

【摘要】高校肩负着为国家培育新型人才的任务，“两弹一星”精神是科研人员在研制导弹、核弹与人造卫星时，所展现的自力更生、爱国奉献、艰苦奋斗、团结协作以及勇于攀登的优秀精神品质，本文探讨“两弹一星”精神在当代高校育人工作中的具体功能，并提出育人措施，以此实现对这一精神的有效传承，提升育人工作的质量，将大学生培养成爱国、甘于奉献、不畏艰险、独立自主的新时代人才。

【关键词】“两弹一星”精神  高校  育人功能

【中图分类号】G64   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）39-0005-02

“两弹”是指核弹与导弹，“一星”是人造卫星，“两弹一星”工程是我国在20世纪50到60年代间组织的，属于重大国防工程，面对当时国际核讹诈以及军备竞赛的严峻发展形势，中国共产党作出这一突破性战略决策，以此强化国防实力，保卫国家安全与和平。这一精神可被概括成无私奉献、热爱祖国、艰苦奋斗、自力更生、勇于攀登、大力协同。现代高校在开展育人活动时仍旧要传承并延续“两弹一星”精神。

1.“兩弹一星”精神的基本内涵

“热爱祖国、无私奉献”是精髓与灵魂。科技研制者始终坚守爱国阵地，将国家利益放置在首要位置上，舍弃个人利益，为了国家发展而默默付出，爱国精神是其源源不绝的精神动力，用炽热的报国之心来改变国家命运，以振兴中华为己任。

“自力更生、艰苦奋斗”是标志与特征，苏联在50年代末和我国断绝友好关系，美国还施加了经济封锁，战争对国民的影响还……