浅谈中职数学学科核心素养的培养

【摘要】为有效提高中职数学核心素养培育效果问题，教师在开展中职数学教学活动时，应加强对中职数学核心素养培养路径的探索，基于我国中职数学教育国情，探索出符合我国中职数学教育的核心素养培育道路。

【关键词】中职  数学学科  核心素养  培养

【中图分类号】G633.6   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）28-0078-02

随着我国教育改革的不断深化，中职教育的社会地位不断提升，中职学生的数量不断增加，促使我国中职教育急需进行自我改革，以此满足时代发展的需求，满足学生成长进步的教学需求。为了让学生成为一个全面发展的人，培养学生能够适应社会的必备品格及能力，中职数学应加强对学生数学学科核心素养的培育，不断强化学生的数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模的能力，提升学生的数学应用意识和创新意识。因此，中职数学教师需要加强对学生数学核心素养培育的研究力度，通过有效的手段来提升学生的数学素养，帮助学生实现全面发展。

一、中职学生培养数学核心素养的必要性

在我国教育改革中，明确指出：教育的最终目的是 ——培养出全面发展的人、培养学生具备适应社会的必备品格和关键能力。而数学作为一个人必须掌握的基础知识之一，其也是学生步入社会必须掌握的生存技能。不管是在日常的买菜、卖菜当中，还是高楼大厦的建设当中，都存在数学的身影。通过培养学生的数学核心素养，让学生掌握空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力，让学生具备数学应用的思维，促使其能在生活学习当中运用数学知识来发现问题、解决问题。……