幼儿园双语教育开展现状探究

张思佳 张洪秀

【摘要】在双语教育越来越普及的大趋势下，许多幼儿园也跟随潮流相继开展双语教育。学前教育时期是幼儿语言发展的关键期，此时进行双语教育效果最佳，能够提高幼儿的思维能力、语言的使用能力，因此有必要对此进行关注和研究。本文探讨了双语教育的内涵和影响，利用谈话法、观察法、访谈法等对现行幼儿园的双语教育情况进行调查和分析，最终讨论双语教育的改进措施。

【关键词】双语教育  幼儿  现状

【中图分类号】G61   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）37-0124-02

学龄前阶段幼儿正是学习语言的关键期，在此时给他们提供良好的语言环境进行双语教育，可帮助他们更好地学习第二外语。

一、幼儿园双语教育在幼儿园开展现状

笔者对黑龙江省鸡西市双语幼儿园进行实地调查，选取鸡西市十所双语幼儿园，研究将采用字母代号对幼儿园进行区分，调查对象为双语授课教师和大班幼儿。在调查幼儿园双语课程实施情况和双语师资情况的过程中主要采用观察法、访谈法、问卷法等研究方法。其中调查问卷实发47份，回收有效问卷38份。

（一）双语教育课程实施现状

1.幼儿园双语课程开设的总体情况

据调查，十所幼儿园中有一所幼儿园每周开设三节双语课程，有六所幼儿园每周开设两节双语课程，三所幼儿园每周开设一节双语课;双语教育的年限平均在2～3年不等，最多开设四年，最短四个月。幼儿园双语授课的形式也不尽相同，如……